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作成日: 2023年7月31日 最終更新日: 出願書類対策
こんにちは！総合型選抜専門塾AOI編集部です！
進学にあたり、指定校推薦は一つの重要な選択肢です。
志望する学校への推薦を受けるためには、学力や成績だけでなく、自己表現力や個性をアピールする志望理由書が欠かせません。
しかし、多くの受験生にとって、この志望理由書の書き方に悩むことも少なくありません。
この記事では、指定校推薦の志望理由書のポイントや具体的な書き方のコツを解説し、個々の強みを引き出すためのヒントを提供します。
自信を持って志望校への想いを綴り、独自のアプローチで魅力的な志望理由書を作成するお手伝いを致します。
先に全体像をお伝えします。指定校推薦の志望理由書は、次の4ブロックを順番に埋めれば形になります。この順番は、校内選考でも大学提出用でも変わりません。
| ブロック | 書くこと | 目安の分量 |
|---|---|---|
| ① 結論 | 「私は〜を学ぶために、貴学◯◯学部を志望します」と最初に言い切る | 1〜2文 |
| ② きっかけ | そう考えるようになった具体的な経験。いつ・どこで・何をして・何を思ったか | 全体の3割 |
| ③ 大学で学びたいこと | その大学・学部でなければならない理由。学科名、科目名、ゼミ、研究テーマまで具体に | 全体の4割 |
| ④ 卒業後 | 学んだことを何に使うか。職業名でなくてもよい | 2〜3文 |
よくある失敗は、②のきっかけが長くなって③が薄くなることです。評価されるのは③です。思い出話ではなく、大学で何を学ぶかに分量を使ってください。
校内選考で出す志望理由書は、大学に出す書類とは読み手が違います。ただ、書く材料そのものは同じで、高1・高2のうちに何を積んだかで決まります。AOIの高1・高2向けの授業では、どちらにも使える材料を先に集めるところから始めます。
まずは、指定校推薦について復習しましょう。
指定校推薦は、学校が受験生を自主的に推薦する制度であり、一般入試とは異なる選抜方法です。
指定校推薦を受けるためには、志望する大学が設ける基準を満たす必要があります。
その基準は大学ごとに異なるため、詳細な情報を把握することが大切です。
関連記事：『指定校推薦を受験するデメリットがあることを知っていますか？』
指定校推薦は、一般入試とは異なる選抜方法であり、優秀な生徒を特別に推薦することで、その生徒の将来性や能力を評価します。
志望理由書は、指定校推薦の一環として提出され、大学側が受験生の志望動機や将来の展望を把握する上で重要な資料となります。
指定校推薦では、志望理由書の提出だけでなく、校内選考が行われることがあります。
校内選考では、面接や筆記試験、推薦状の提出などが含まれる場合があります。
志望理由書は、校内選考の際に審査委員が個々の生徒を評価する上での重要な参考資料となります。
高2のうちから書いては直すを繰り返し、納得のいく形にした先輩たちです。
「このテーマ変更ができたのは、高校2年生のうちから対策を始めていたからだと思います。」
志望テーマを途中で変更しながらも、納得のいく形で合格。早く始めたぶん、方向転換する余裕が生まれた例です。
「高2で入塾したからこそ、高3の先輩方の姿を見てきました。じっくり自分のやりたいことを時間をかけて見つけられて、将来像がより見えてきました。」
早く始めることは、「先輩の背中を見て学べる」環境に身を置くことでもあります。
「高2の9月から始めて、志望理由書は周りより進んでいる方でした。」
早く始めるほど、書類を「仕上げる」だけでなく「練り直す」時間まで確保できます。
志望理由書は、自己PRをする上での重要な文章であり、大学入試の合否に影響を与える重要なポイントです。
その書き方や構成について、以下のようなポイントに注意しながら具体的に解説します。
志望理由書は、まとまりのある印象を与える文書として提出することが基本ルールです。
誤字脱字のチェックや書式の整え方に注意しましょう。
また、提出期限に遅れないようにすることも重要です。
志望理由書の導入部では、自己紹介と志望動機を上手く繋げることが大切です。
自分の長所や興味、将来の目標をふまえ、志望校に入学することの意義を示しましょう。
自分の長所や興味、将来の目標をふまえる
志望理由書の導入部では、自分の長所や興味、将来の目標をアピールします。例えば、自分の得意科目や特技、熱中して取り組んでいる活動などを具体的に記述することで、個性をアピールすることができます。
本題では、志望校の学部・学科の魅力や、自分の適性や学びたい分野、研究や活動への興味や意欲を具体的に説明します。
自分がなぜその学校を選んだのか、その理由を具体的に示すことが大切です。
学部・学科の魅力
志望校の学部・学科の魅力を説明することで、大学側に自分の志望動機を理解してもらうことができます。
具体的なカリキュラムや教育方針、研究や実習の機会など、自分がどのような環境で学びたいのかを示しましょう。
自分の適性や学びたい分野
志望理由書では、自分の適性や学びたい分野を明確に示すことが重要です。
得意な科目や興味を持っている分野、将来の進路に対するビジョンなどを具体的に記述し、自分がその学科でどのような成長を遂げたいのかを示しましょう。
研究や活動への興味や意欲
志望理由書では、研究や活動への興味や意欲をアピールすることが重要です。
学外活動やボランティア、課外活動など、自分がどのような経験を積みたいのか、どのような分野で成長したいのかを示しましょう。
志望理由書の締めの部分では、大学でどのような将来像を描いているのか、その大学でどのように貢献したいのかを具体的に示すことが重要です。
自分の学びたいことと大学の教育・研究方針が合致していることを示すことで、入学を希望する大学に対する真摯な意欲をアピールします。
志望理由書の書き方においては、以下のようなポイントに注意して具体的に書いていくことが大切です。
志望理由書は、指定された文字数内で的確な表現をすることが重要です。
文字数の制限を守りながら、自分の志望動機や思いを端的に伝えることがポイントです。
また、書式についても指定されている場合がありますので、それに従って提出するようにしましょう。
志望理由書では、自分の実績や経験を具体的に示すことで、入学を希望する大学に対する真摯な意欲を示すことが重要です。
成績や資格、課外活動やボランティア、アルバイトなど、自分が積み重ねてきた経験を具体的に挙げることで、大学側に自分の努力を理解してもらうことができます。
資格や達成した目標の記述
志望理由書では、特に資格取得や達成した目標について記述することが効果的です。自分がどのような努力をしてきたのか、どのような目標を達成したのかを具体的に示すことで、自己成長や責任感をアピールすることができます。
志望理由書では、志望校と自分の関連性を強調することが大切です。
志望校の学部・学科や教育方針、研究内容などについて、しっかりと調査し、自分の学びたいことや将来の進路に合致していることを示すことがポイントです。
自分と志望校の結びつく点を明示
👉 指定校推薦と総合型選抜の違いは？高1・高2がどちらを狙うか決める4ステップ
志望理由書では、自分と志望校の結びつく点を明示することが重要です。
自分の長所や興味、将来の目標が、志望校のカリキュラムや教育方針と合致していることを具体的に示しましょう。
具体的な講義や研究、学外活動など、志望校での生活や学びに対する具体的なイメージを示すことで、志望理由書の説得力を高めることができます。
関連記事：『指定校推薦の小論文ってどうすればいいの？【出題例や対策方法も伝授】』
志望理由書は、一人で書くことが難しい場合があります。
周囲の人々に添削やアドバイスを求めることで、より充実した文章を完成させることができます。
志望理由書は、家族や友人に読んでもらうことで、客観的な意見を得ることができます。
自分では気づかなかった強みや改善すべき点を指摘してもらうことで、より良い志望理由書を完成させることができます。
担任や先生に志望理由書を添削してもらうことも有効です。
教育経験が豊富な先生による添削は、文章の表現や論理展開についてのアドバイスを得ることができます。
志望理由書は、年々提出者のレベルが向上している傾向にあります。
その理由は、通塾率の向上です。
そのため、自分だけで書いた志望理由書は合格しづらくなってきていると言えるでしょう。
ご不安な方は、有料サービスを受講されることをお勧めします。
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志望理由書は個人の経験や思いを示す文章であり、具体的な例を交えることで説得力を高めることができます。
以下に志望理由書の具体例と注意点について解説します。
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各大学の志望理由書には特徴があります。
志望校ごとに異なるカリキュラムや教育方針、研究内容に対して、それに合った志望理由書を書くことが重要です。
具体的な大学の特徴を把握し、その志望校に合った志望理由書を作成することが求められます。
志望理由書では、書き間違えや不適切な表現に注意することが重要です。
誤字脱字や意図しない表現の使用は、誤解を招く原因になります。
丁寧な校正と改善作業を行い、誤りを避けることが大切です。
志望理由書では、冗長な表現を避け、要点を明確に伝えることが重要です。
文章を簡潔にし、効果的な表現を心掛けましょう。
また、誤字脱字や文法ミスなどのチェックも忘れずに行いましょう。
書き出しで迷う人がとても多いので、型を先に出します。次の2文をそのまま骨組みに使ってください。
書き出しの型（2文）
私は〔学びたいこと〕を学ぶために、貴学〔学部名〕〔学科名〕を志望します。
このように考えるようになったのは、〔具体的な経験〕がきっかけです。
1文目で結論を言い切り、2文目でその根拠の入口を示す。この形にしておくと、読み手は最初の3秒で「何の話か」をつかめます。
| NGな書き出し | なぜ評価されないか | 書き換え方 |
|---|---|---|
| 貴学の建学の精神に深く共感し… | どの大学にも書ける。志願者の情報が何も入っていない | 建学の精神ではなく、学科の授業内容から入る |
| 幼い頃から〇〇に憧れており… | きっかけが古すぎて、高校での行動につながらない | 高校での具体的な経験に差し替える |
| 漠然と〇〇に興味があり… | 「漠然と」は自分で弱さを宣言している | 興味を問いの形にして言い切る |
書き出しに限らず、避けたい表現は 志望理由書のNGワード にまとめています。この記事は「どう書くか」、NGワードの記事は「何を避けるか」の担当です。あわせて読むと重複なく確認できます。
前章の4ブロックの型で書いた例文です。いずれも400字程度を想定しています。そのまま使うのではなく、構造だけを真似して、中身は自分の経験に置き換えてください。
経済学部（400字程度）
私は、地域経済の衰退を止める仕組みを学ぶために、貴学経済学部を志望します。このように考えるようになったのは、高校2年の探究活動で、地元商店街の空き店舗率を調べたことがきっかけです。空き店舗は5年で2倍になっていましたが、店主の方に話を聞くと、客が減ったからではなく後継者がいないからだと分かりました。原因だと思っていたものが、実は結果の一つに過ぎなかったことに驚きました。貴学経済学部では、地域経済論と産業組織論を通じて、こうした現象を数字と理論の両方から捉える方法を学びたいと考えています。特に〇〇先生の研究室で扱われている中小企業の事業承継に関する研究に関心があります。卒業後は、地方自治体や金融機関で、事業承継を支える側に立ちたいと考えています。
③で学科名・科目名・研究室まで踏み込んでいる点が重要です。「貴学で学びたい」ではなく「貴学のこの科目で学びたい」まで書けると、他大学に差し替えられない文章になります。
看護学部（400字程度）
私は、退院後の生活まで見通せる看護を学ぶために、貴学看護学部を志望します。きっかけは、高校1年のときに祖母が入院し、退院後に通院を自力で続けられず再入院したことです。病院の中では十分な看護を受けていたのに、家に戻った途端に支えがなくなることを目の当たりにしました。貴学看護学部では、地域看護学と在宅看護論の演習を通じて、病院の外での生活を前提にした看護を学びたいと考えています。また、附属病院での実習に加えて地域の訪問看護ステーションでの実習があることも、志望する理由の一つです。卒業後は、病棟での経験を積んだうえで、退院支援に関わる看護師として働きたいと考えています。
家族の経験から入るパターンです。この型では「かわいそうだった」で終わらせないことが分かれ目になります。感情ではなく、そこで見えた構造的な問題を書いてください。
国際系学部（400字程度）
私は、日本で暮らす外国人の子どもの教育機会について学ぶために、貴学国際学部を志望します。高校2年のとき、地域の日本語教室でボランティアをしました。参加していた中学生は日常会話には不自由していませんでしたが、教科書の文章になると急に読めなくなりました。話せることと学べることは別だと知り、言語の問題が学力の問題として現れていることに関心を持ちました。貴学国際学部では、多文化共生論と第二言語習得の授業を通じて、この問題を教育と言語の両面から学びたいと考えています。1年間の留学が全員必修である点も、受け入れる側ではなく受け入れられる側の経験を得るうえで重要だと考えています。卒業後は、自治体の多文化共生部門で、学習支援の制度づくりに関わりたいと考えています。
自分の活動から入るパターンです。活動そのものより、そこで気づいた「ずれ」を言語化できているかが評価されます。
校内選考そのものの仕組みは 指定校推薦の校内選考とは？、評定の基準は 指定校推薦に必要な評定平均 をご覧ください。
💡 ご家族と一緒にご覧ください（保護者説明会・オンライン・無料）
指定校推薦は専願が原則のため、出願を決める前にご家庭で方針を揃えておく必要があります。
AOIの保護者説明会（オンライン・無料）では、指定校・総合型・一般をどう組み合わせるか、費用の総額・対象期間・含まれる支援・追加費用まで同じ枠組みでご説明します。
👉 この型で実際に書いた文章を先に見たい方は 指定校推薦の志望理由書の例文3本 へ進んでください。書き出しの作り方は 書き出しの型 にまとめています。
🎁 志望理由書は、指定校でも総合型でも同じ材料から書く
志望理由書で問われるのは「なぜこの大学・学部か」。この材料は指定校でも総合型でも共通です。
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高2から動き出して、第一志望に合格した3人
指定校推薦でも総合型選抜でも、校内選考や出願の時点で見られるのは高1・高2の積み重ねです。高2から対策を始めて第一志望に合格した3人が、その2年をどう使ったかの振り返りです。
上智大学 総合人間科学部
高2の夏スタート／評定4.2・英検2級
「このテーマ変更ができたのは、高校2年生のうちから対策を始めていたからだと思います。」
志望テーマを途中で変更しながらも、納得のいく形で合格。早く始めたぶん、方向転換する余裕が生まれた例です。
同志社大学 商学部
高2の夏スタート／評定4.0
「高2で入塾したからこそ、高3の先輩方の姿を見てきました。じっくり自分のやりたいことを時間をかけて見つけられて、将来像がより見えてきました。」
早く始めることは、「先輩の背中を見て学べる」環境に身を置くことでもあります。
同志社大学 グローバル地域文化学部
高2の9月スタート
「高2の9月から始めて、志望理由書は周りより進んでいる方でした。」
早く始めるほど、書類を「仕上げる」だけでなく「練り直す」時間まで確保できます。
志望理由書は、指定校推薦において重要な要素であり、入学を希望する大学に対する自己PRを行うための重要な文書です。
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この記事の監修者
総合型選抜専門塾AOI 代表／株式会社花形 代表取締役
2016年に総合型選抜専門塾AOIを開校。自己分析を起点に、志望理由書・小論文・面接の対策を通じて受験生の進路選択と大学受験を支援しています。
大学合格と、その先にある将来の目標を見据え、一人ひとりが自分の関心や強みを見つけることを大切にしています。
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